Privesc şi eu ca şi dumneavoastră, panoul de final al examenului de bacalaureat, la liceele din judeţul Vâlcea. El arată matematic câţi dintre cei care au participat au şi trecut de acest examen. Nu cred că ia în calcul şi pe cei care nu au intrat deloc în sala de examen. Ca la oricare alt concurs, contează numai cei care participă, nu cei care au avut acest drept şi nu şi l-au folosit. Deci, informaţiile care urmează iau în calcul nu pe toţi absolvenţii de liceu, ci doar pe aceia care au avut în faţă un formular oficial pentru lucrarea de examen şi l-au depus la ieşirea din incinta unde s-a ţinut proba aceea.
În judeţul Vâlcea, dintre cei 2015 liceeni prezenţi la examen, 1502 au obţinut o medie de promovare a bacalaureatului. Procentul de luat în discuţie este 74,54%, dar este doar o medie şi atât. Pentru că primul dintre licee are un procent de reuşită de 99,40% şi ultimele două 0% fiecare! Media este întotdeauna mai blândă decât rezultatul din dreptul fiecărui liceu în parte (informaţiile iau în calcul promovabilitatea înainte de contestaţii). Ceva e bine şi ceva este rău în această derulare de rezultate.
Din poziţia în care acţionez, de deputat de Vâlcea în Parlamentul României, nu îmi este egal cum stau lucrurile în învăţământul vâlcean. Aş fi bucuros să ştiu că aceste momente nu sunt doar de constatare a unei situaţii, ci şi de îmbunătăţire ai ei. Nu sunt în măsură să sugerez decizii, dar mă aştept ca după fiecare examen de asemenea anvergură să apară decizii de toate felurile pentru îmbunătăţirea situaţiei, oricare ar fi ea.
Procentul de promovare la nivel judeţean este, probabil, unul dintre cele bune la nivel naţional. Prilej de mândrie şi de uitare a rezultatelor slabe consemnate în dreptul unui număr considerabil de licee. Mândria e pozitivă până la un punct. Uitarea este periculoasă. Când unul din doi şi până la unul din unul nu iau nota de trecere a examenului final, se poate spune că ceva trebuie schimbat. Condiţiile sociale nu acţionează asupra nivelului îndoielnic al pregătirii elevilor, ci asupra abandonului şcolar. Cei care abandonează nu ajung, evident, la examen. Deci, nu condiţiile grele de viaţă decid rezultatele, ci pregătirea îndoielnică din perioada de învăţare, cred eu.
Să răsfoim împreună această situaţie şi să gândim, fiecare în parte, la procentul de promovare obţinut de fiecare liceu în parte: 1. Colegiul Naţional de Informatică Matei Basarab – 99,40%, 2. Colegiul Naţional Alexandru Lahovari – 96,45%, 3. Colegiul Naţional Mircea cel Bătrân – 93,07%, 4. Seminarul Teologic Ortodox Sf. Nicolae – 84,62%, 5. Liceul de Arte Victor Giuleanu – 84,06%, 6. Liceul Sanitar Antim Ivireanul – 83,19%, 7.Colegiul Naţional Gib Mihăescu Drăgăşani – 81,41%, 8. Colegiul Energetic – 76,05%, 9. Liceul Gheorghe Surdu Brezoi – 66,67%, 10. Colegiul Economic – 66,47%, 11. Liceul Preda Buzescu Berbeşti – 62,35%, 12. Liceul Constantin Brâncoveanu Horezu – 60,67%, 13. Liceul Teoretic Grădiştea – 53,85%, 14. Liceul Teoretic Măciuca – 46,67%, 15. Liceul Tehnologic Forestier – 43,96%, 16. Liceul Tehnologic Petrache Poenaru Bălceşti – 40,98%, 17. Liceul de Turism şi Servicii Publice Neagoe Basarab Călimăneşti – 38,33%, 18. Liceul Teoretic Virgil Ierunca Lădeşti – 37,50%, 19. Liceul Tehnologic Brătianu Drăgăşani – 33,87%, 20. Liceul Tehnologic General Magheru – 32,35%, 21. Liceul Tehnologic Băile Govora – 27,27%, 22. Liceul Tehnologic Ferdinand I – 25,00%, 23. Liceul Tehnologic Căpitan Nicolae Pleşoianu – 23,53%, 24. Liceul George Ţărnea Băbeni – 15,63%, 25. Liceul Tehnologic Henri Coandă – 0%, 26. Liceul Tehnologic Oltchim – 0%. Bravo, celor buni, atenţie la rezultate, celorlalţi! Punct şi de la capăt, este foarte păgubos, an după an.
deputat, Eugen Neaţă
