Statistica prezentata de Ministerul Educaţie Naţionale pentru Examenul de Titularizare, disciplina Educaţie Fizică şi Sport, nu este una ce reflectă cu adevărat cunoştinţele practice, nu are fundament, subiectele sunt învechite, cu practici miliţieneşti!
Examenul de titularizare pentru Educaţie Fizică şi Sport cuprinde subiecte învechite, sportivul de performanţă, de foarte mult timp nu se mai întâlneşte cu asemenea complexe de exerciţii sau sisteme de joc. Sistemul îi respinge din start pe aceştia prin prisma acestui examen ce nu are nicio utilitate pentru “profesorul de sport “ la lecţia de Educaţie Fizică şi Sport! Sportivul de performanţă vine cu o nouă mentalitate, cu o dorinţă mare de transmitere către elevii săi a tot ce a învăţat în lunga cariera. Examenul a rămas unul pe sistem “miliţienesc”, în care candidatul este văzut de la intrare ca un posibil infractor: se pun camere de luat vederi peste tot, câte doi profesori pe post de paznici pe hol, alţi doi în sala de examen, lucrărilor li se pun tot felul de coduri, iar mai apoi urmează aşa numita excursie a lucrărilor ce sunt plimbate prin ţară pentru a fi corectate. Corectate de către cine? Poate de către profesori care încă nu au uitat toate definiţiile anilor 72-74, ori de către profesori care au uitat teoria şi stăpânesc doar practica foarte bine. De aici se pot vedea diferenţele foarte mari de notare între profesorul corector 1 şi 2.
Dacă ne dorim să-i vedem la catedră pe marii noştri sportivi trebuie să avem un examen de titularizare la nivelul unităţii şcolare, să ţinem cont de bagajul de cunoştinţe practice şi teoretice! Pentru o şcoală modernă şi o populaţie şcolară sănătoasă care să iubească jocul şi mişcarea avem nevoie de cei care au făcut sport de performanţă!

Bogdan Constantin Matei, senator PSD