Proiectul Erasmus+, KA2, Lingua Mathematica, 2021-1-HR01-KA220-SCH-000034415, implementat de Colegiul Economic din Rm. Vâlcea a ajuns la ora bilanţului. În data de 28 octombrie 2023 a avut loc conferinţa de încheiere a proiectului. În cadrul acestui eveniment au fost prezentate activităţile, rezultatele şi impactul obţinut.
Activităţile au debutat la 1 noiembrie 2021 şi s-au încheiat la 31 octombrie 2023. Partenerii liceului în acest proiect au fost următoarele şcoli şi instituţii: OSNOVNA SKOLA-VODICE, CROAŢIA, CAKMAKLI CUMHURIYET ANADOLU LISESI-ISTANBUL, TURCIA, ISTANBUL STEAM BILIM TEKNOLOJI EǦITIM KǗLTǗR SANAT DERNEǦI-ISTANBUL, TURCIA, REPUBLIC OF MACEDONIA GOCE DELCEV STATE UNIVERSITY STIP, MACEDONIA DE NORD, IL LICEUM OGOLNOKSZTALCACE ODDZIALAMI DWUJEZYCZNYMI W –SLUPSK, POLONIA, ASSOCIATION FOR INNOVATION IN TECHNOLOGY , TRAINING AND CULTURE, SERRES, GRECIA.
Obiectivele principale ale proiectului au fost: promovarea şi dezvoltarea competenţelor cheie din domeniul STEM/STEAM, promovarea unor noi metode de predare şi învăţare prin integrarea de activităţi STEM/STEAM, formarea şi dezvoltarea competenţelor digitale, îmbunătăţirea competenţelor de comunicare în limba engleză, dezvoltarea abilităţilor de cooperare eficientă, dezvoltarea competenţelor sociale şi culturale prin dialog intercultural, dezvoltarea creativităţii. Pentru realizarea acestora au fost realizate: activităţi transnaţionale de învăţare/predare/formare(LTTA), prezentări, workshop-uri, vizite de studiu, seminarii, webinarii, întâlniri transnaţionale de proiect-TPM,.
Echipa de proiect a creat activităţi motivante pentru învăţarea disciplinelor STEM/STEAM prin intermediul limbii engleze şi utilizând instrumente web. În cadrul activităţilor transnaţionale de învăţare/predare/formare(LTTA), organizate în România, Turcia, Polonia, Grecia şi Croaţia pentru elevii şi profesorii de liceu şi gimnaziu din ţările partenere au fost create resurse digitale pentru preşcolari şi elevi din ciclul primar. Acestea au fost deja testate în diverse instituţii(grădiniţe, şcoli), cu care au fost încheiate parteneriate locale. În implementarea activităţilor au fost respectate principiile incluziunii şi al accesibilităţii, metodele şi instrumentele de lucru fiind adaptate nevoilor de formare ale participantilor, în concordanţă cu obiectivele proiectului şi ţinând cont de contextul internaţional de desfăşurare.
Rezultatele proiectului s-au concretizat într-o culegere de resurse digitale create de elevi şi profesori (prezentări, animaţii, cărţi în format digital, jocuri), care demonstrează competenţe STEM/STEAM, competenţe digitale şi de comunicare îmbunătăţite şi au fost diseminate în interiorul fiecărei organizaţii şi la nivel local/naţional prin intermediul reţelelor sociale, paginilor web ale organizaţiilor, articolelor în publicaţii online, cercurilor pedagogice ale profesorilor, întâlnirilor elevilor în cadrul CŞE, etc.
“A fost o muncă de echipă, total dedicată şi implicată în desfăşurarea cu succes a activităţilor. Ne-am bucurat să observăm atât interesul crescut pentru materiile STEM în rândul participanţilor, cât şi o mai clară orientare a elevilor spre domenii de carieră legate de aceste discipline de studiu. Considerăm că proiectul a fost unul benefic pentru elevii şi profesorii şcolii, a crescut dimensiunea europeană a şcolii, precum şi vizibilitatea instituţiei pe plan local, naţional şi internaţional, deschizând porţi spre noi proiecte”, au precizat prof. Păuşescu Ioana Consuela şi prof. Papa-Drăgulescu Nadia-Iuliana de la Colegiul Economic din Rm. Vâlcea.
